Certification relative aux compétences de maître d’apprentissage/tuteur
Formation créée le 19/08/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Pour accompagner correctement, le tuteur doit prendre conscience de ses propres savoirs et savoir-faire, mettre des mots sur son expérience, bien communiquer, accompagner…
Objectifs de la formation
- Définir les enjeux du tutorat
- Réussir l'intégration d'un nouvel arrivant
- Transférer son savoir-faire en intégrant la préoccupation de la santé, de la sécurité
- Assurer une formation sur le poste de travail
- Assurer le suivi de la progression de l’apprenant
- Savoir donner une appréciation positive ou négative
- Analyser sa pratique en situation de transfert de compétences
- Prévoir les points de contrôle et les modalités de suivi
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Toute personne amenée à exercer une fonction de tuteur, d'un jeune ou d'un adulte.
- Formateur ayant à exercer un rôle d'accompagnement dans le temps.
Prérequis
- Aucun prérequis en matière de tutorat ou de formation.
- Posséder une adresse mail individuelle.
Contenu de la formation
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Clarifier le rôle du tuteur /Maître d'apprentissage et ses responsabilités
- Découvrir le rôle et la mission du tuteur/du maître d'apprentissage
- Définir la mission du tuteur/du maître d'apprentissage, ses partenaires, ses besoins, ses fonctions, son objectif
- Réflexions croisés à partir des présentations individuelles
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Démarrer efficacement le tutorat
- S’assurer que l’environnement d’exercice ou le poste de travail est organisé pour accueillir le nouvel apprenant et que les équipes concernées en sont informées
- Préparer les documents d’accueil et d’intégration
- Poser le cadre du tutorat : objectifs, déroulement, règles de l'entreprise…
- Jeux de rôle : simulation d'entretien d'accueil et de présentation à partir des documents des participants (Ex : descriptif métier, fiche de poste, organigramme, livret d’accueil, documents concernant l’environnement de travail, les règles et valeurs de l’entreprise, le règlement intérieur, notes de préparation de l’accueil, descriptif de poste ou fiche métier, trombinoscope, attestation de formation du tuteur, etc.)
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Réussir l'accueil et l'intégration
- Diagnostiquer le contexte du tutoré : attentes, futur désiré, projet professionnel, degré d'autonomie, capacité à s'investir…
- Vérifier les attentes
- Définir les temps de communication avec le formé et leur utilité
- L'information sur les risques, la santé et la sécurité au travail
- Bien communiquer pour favoriser les conditions de réussite à l'intégration de l’apprenant dans l'entreprise
- Savoir tutorer selon le cycle de l'autonomie
- Planification des temps de communication et de leurs contenus Expérimentation par des mises en situations et mesure de l'impact
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Savoir encourager et motiver
- Savoir établir et entretenir la relation
- Identifier les signes de reconnaissance +/- et leur impact sur la communication et l'évolution de la motivation du formé, les actions appropriées à l'accompagnement
- S'adapter à la génération Y et Z : comprendre leur rapport au travail, leur mode de fonctionnement et leurs aspirations
- Jeux de rôle : simulation
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Organiser un parcours de professionnalisation
- Analyser un emploi
- Identifier les compétences clés à transmettre à partir des spécificités du poste
- Découvrir les critères de formulation d'objectif en formation
- Construire un parcours de professionnalisation en lien avec le projet de l’apprenant et ses acquis
- Déterminer les objectifs, tâches et responsabilités confiées à l’apprenant
- Programmer les activités du nouvel arrivant en milieu de travail dans une logique de progression
- Définition d'un objectif sur la base d'un jeu Mise en perspective et transposition sur un cas concret Formalisation d’outils du tutorat (guide du tuteur) (Ex : fiche de préparation d’une séquence pédagogique, planning de travail, d’activité de l’apprenant, définition d’un parcours type à partir d’un programme de formation, contrat pédagogique, livret du stagiaire, la fiche d’aptitude du tuteur, fiche de tâches, fiche d’évaluation, plan individuel de progrès …)
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Passer de professionnel compétent à professionnel transmettant
- L'art de transmettre : les différentes méthodes pédagogiques et les moments propices au transfert des règles de santé et de sécurité
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Préparation à l'examen
Équipe pédagogique
Formateur professionnel pour adulte. Nos responsables pédagogiques et formateurs sont des experts reconnus dans leur métier afin de répondre à vos exigences et spécificités.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des stagiaires
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- L’épreuve de certification est un oral d’une durée de 40 minutes au cours duquel le candidat est questionné par un jury à partir : d’un dossier de présentation formalisé en amont de la session d’examen et dans lequel le candidat présente les grandes lignes de son parcours professionnel ; d’une présentation au cours de laquelle le candidat démontre ses capacités à mobiliser des situations professionnelles de sa pratique métier pour construire des situations d’apprentissage et d’évaluation, lors de l’accompagnement du parcours d’un apprenti/alternant.
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation
Capacité d'accueil
Entre 4 et 10 apprenants
Accessibilité
Cette formation est accessible à toutes les personnes en situation de handicap