Formation Initiale des accueillants familiaux Module 1 et 2 / 54h
Formation créée le 24/01/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Depuis 2017, les accueillants familiaux nouvellement agréés doivent suivre une formation initiale de 54 heures. Un module de 12 heures est réalisé en amont du premier accueil, puis 42 heures seront organisées au cours des 24 premiers mois d’exercice. La formation initiale, d’au moins 54 heures (dont sont dispensés les accueillants familiaux agréés ayant déjà exercé une activité d’accueil avant le 1er juillet 2017) se déroule en 2 étapes : 1° une formation d’au moins 12 heures, préalable au premier accueil, doit être suivie dans un délai maximum de 6 mois suivant l’obtention de l’agrément. Cette formation porte notamment sur le cadre juridique et institutionnel de l’accueil familial, le rôle de l’accueillant, le contrat d’accueil et le projet d’accueil personnalisé. 2° La durée de la formation initiale restant à effectuer est organisée dans un délai maximum de 24 mois à compter de l’obtention de l’agrément.
Objectifs de la formation
- Prendre conscience que l’accueil familial est un métier à part entière et aider le groupe à faire émerger une culture, une identité professionnelle de l’accueillant.
- Maîtriser les dispositions légales et juridiques de la fonction.
- Connaître les différentes procédures à mettre en oeuvre et les différents documents liant l’accueillant à la personne accueillie (contrat d’accueil, Projet d’accueil Personnalisé...).
- Reconnaître les compétences de base (écoute, sollicitude, vigilance, bienveillance…).
- Créer une démarche d’interactions et de réflexion à partir des représentations de la fonction professionnelle de l’accueil familial.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Accueillant familial nouvellement agréé
Prérequis
- Si non spécifié, pas de prérequis
Contenu de la formation
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Le cadre juridique et institutionnel de l’accueil familial
- Historique du dispositif et textes de référence.
- L’agrément : conditions, portée et engagements de l’accueillant.
- Les missions du conseil départemental.
- Le contrat d’accueil : conditions matérielles et financières de l’accueil ; droits et obligations de l’accueillant familial et des personnes accueillies.
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Le rôle de l’accueillant familial, ses responsabilités et ses limites
- Accueillir chez soi : place et rôle de chacun, spécificités, contraintes et limites de la vie familiale partagée.
- Organiser son activité dans le respect de la continuité de l’accueil.
- L’épuisement professionnel: causes, conséquences et prévention.
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Le partenariat avec les différents acteurs :
- Les relations avec la famille et les proches de la personne accueillie ;
- La collaboration avec le conseil départemental ;
- Les autres acteurs intervenant auprès des personnes accueillies et leurs rôles respectifs.
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Le développement de ses compétences :
- Le partage de son expérience ;
- La nécessité d'une veille et d'une formation régulière.
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La connaissance des personnes à accueillir et de leurs besoins
- Les besoins fondamentaux de l'être humain ;
- Le développement de la personne et les étapes de développement : de l'enfance au vieillissement ;
- Les différents types de handicaps (notamment le polyhandicap, le handicap psychique et la notion de handicap rare) et leurs conséquences dans la vie quotidienne, y compris les particularités liées aux troubles psychiques et aux troubles du comportement ;
- Les effets du vieillissement et les pathologies spécifiques au grand âge ;
- Écoute et appréhension des personnes accueillies ou susceptibles de l'être, de leurs besoins et de leurs attentes ;
- Le projet de vie des personnes accueillies ou susceptibles de l'être.
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La mise en place de l'accueil
- Apprécier la possibilité d'accueillir des personnes compte tenu de leurs caractéristiques, besoins et attentes ;
- L'établissement des contrats d'accueil ;
- La coconstruction des projets d'accueil personnalisé ;
- Les dangers potentiels pour les personnes accueillies et la prévention des accidents domestiques ;
- La mise en place d'un environnement accessible, sécurisé et aménagé en fonction du profil des personnes accueillies ;
- L'appréhension des principales aides techniques mobilisables et de leurs finalités (lit médicalisé, lève-malade, fauteuil roulant …).
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L'intégration de la personne accueillie au sein de la famille
- La place de la personne accueillie, sa participation à la vie de famille ;
- Les interactions avec la famille de l'accueillant et les autres personnes accueillies.
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La fin de l'accueil
- Les démarches liées à la fin du contrat ;
- Faire face au départ ou au décès de la personne accueillie.
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La relation d'accompagnement
- Les limites de l'action de l'accueillant familial : les recours obligatoires aux professionnels de santé ;
- Les enjeux : santé, sécurité et bien-être de la personne accueillie, prévention de la perte d'autonomie, participation active de la personne accueillie au projet d'accueil, participation sociale et autonomisation ;
- L'observation et l'écoute de la personne accueillie ;
- La communication verbale et non verbale ;
- La construction d'une relation de confiance ;
- Le repérage et la prise en compte des troubles du comportement et des pratiques addictives ;
- La gestion des conflits, de la violence et des attitudes inappropriées ;
- La posture professionnelle de l'accueillant familial : savoir prendre du recul par rapport aux situations, garder la bonne distance affective ;
- La bientraitance ;
- L'accompagnement d'une personne en fin de vie.
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L'accompagnement dans les actes essentiels de la vie quotidienne :
- L'aide à l'hygiène, à la toilette, au change, à l'habillage et au déshabillage, aux transferts et à la mobilisation ;
- La préservation et le respect de l'intimité ;
- Les bonnes postures et la prévention des troubles musculo-squelettiques ;
- L'alimentation : l'aide à l'alimentation, la préparation des repas (principes de base de l'alimentation et de l'hygiène alimentaire, équilibre alimentaire, prise en compte des régimes alimentaires spécifiques) ;
- La santé de la personne accueillie : l'accompagnement au suivi médical, l'aide à la prise de médicaments.
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L'accompagnement dans les activités ordinaires et sociales :
- L'importance du maintien d'une vie sociale pour les personnes accueillies ;
- Les activités physiques, sociales, culturelles ou ludiques pouvant être proposées aux personnes accueillies.
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La vie affective et sexuelle de la personne accueillie :
- La vie sexuelle et affective des personnes âgées et des personnes en situation de handicap ;
- La verbalisation et la gestion des comportements inappropriés.
Équipe pédagogique
Le savoir n'a de valeur que s'il est partagé ! L'intervenant est un formateur professionnel pour adulte diplômé. Spécialiste du domaine de formation, le formateur partage ces connaissances théoriques et son expérience pratique. L'équipe pédagogique est disponible pour l'entreprise ou le stagiaire suite à la formation pour toute demande de conseil liée à l'action de formation.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaire de positionnement pour le recueil des attentes et des besoins
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation dans notre appartement technique
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Quiz Initiaux, Intermédiaires et Finaux
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation. Réalisation des mises en situation dans notre appartement technique.
- Documents supports de formation projetés.
- Alternance de théorie, de démonstrations par l'exemple et de mise en pratique grâce à de nombreux exercices individuels et collectifs
- Exercices, études, de cas et cas pratiques rythment cette formation.
- Quizz en salle
- Mise à disposition de contenu de formation numérique suite à la formation
- Utilisation de films, vidéos et audios adaptés
- Utilisation de matériel technique pour toutes les familles de handicaps
Qualité et satisfaction
En 2022 : Nombre de d'apprenants formés : 9 apprenants / Taux d'abandon : 0 % (Abandon en rapport avec la formation : 0 %) / Taux d'Obtention du Titre : 66, 66 % / Taux de retours des enquêtes : 89 % / Taux d'insertion dans l'emploi : en cours
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- À l'issue de la formation, les stagiaires présentent un examen de certification complémentaire de spécialisation auprès d'un organisme agréé.
Modalité d'obtention
- Obtention par certification. Validation des acquis par des études de cas, cas pratiques, mises en situations, test. Afin de valider la formation, les stagiaires doivent valider les grilles d'évaluations
Détails sur la certification
- Examen de certification du CCS handicap devant un jury indépendant comportant : une mise en situation professionnelle ; une présentation d'un DP (Dossier Professionnel) faisant état des pratiques professionnelles ; une exploitation des résultats d'EPCF (Évaluations Passées en Cours de Formation). Cette certification débouche sur des emplois à domicile ou en EHPAD et permet des poursuites de formation par des équivalences partielles dans les fonctions d'accompagnant éducatif et social, d'aide-soignant et les métiers de la petite enfance.
Capacité d'accueil
Entre 6 et 16 apprenants
Délai d'accès
8 semaines
Accessibilité
Notre centre est accessible aux personnes en situation de handicap : Parking, rampe, accessibilité numérique, chiens guides acceptés.
Vous êtes en situation de handicap et vous souhaitez bénéficier d’un accompagnement spécifique, d’une compensation ou d’une adaptation de la formation ?
Contactez notre référente handicap, Mme Faustine RIBOT, au 0692 29 60 94.